אמונות כמו ערכים הינן כוח מניע לפעולה. ממחקרים שהתייחסו להתנהגות עולה שהמקורות לה נעוצות באמונות ובערכים.
מתברר שאנשים רבים מונעים מאמונות מעכבות, מגבילות, שלא מאפשרות תנועה לעבר הצלחה. (על אמונות מגבילות ומקדמות בפוסטים הקודמים).
בעבודה עם ילדים למדנו שרבים מהם לא מאמינים ביכולתם להצליח ולזכות בתעודת בגרות זאת על רקע כשלונות בהיסטוריה האישית שלהם בבית הספר, מה מאפיין את ה"לא מאמינים"? הם מונעים מאמונות מגבילות כמו: "אני לא יכול" "לא מגיע לי" "אני לא מנצל את הפוטנציאל שלי" ועוד. אלה ילדים שהמערכת הרדימה את מודעותם לגבי אמונות וערכים שיכולים להניעם להצלחה.
מתבקשת המסקנה העגומה שייתכן מצב בו אנשים אינם מודעים לאמונות העוצמתיות שלהם והתנהלותם מונהגת על ידי אמונות מגבילות.
מה עושה צוות מאמנות כמו אר"י? אנחנו מאמנות את הילדים להתחבר למשאבים שלהם, משאבים אלה חוזקות, יכולות, אמונות מעצימות וערכים. מודעות לאלה מניבה התנהגות שהתוצאה שלה הינה הצלחה, הידיעה שיש לי משאבים די בה כדי לייצר מוטיבציה, לשפר דימוי עצמי ולהתנהל לקראת הצלחה.
אימון לתודעת הצלחה מעיר ילדים להתיידד בחזרה עם החלק העוצמתי שבהם, אותו חלק שהמערכות בהם הילד חי הרדימו אותו או שיקפו אותו באופן מלאכותי מן הפה אל החוץ, לדוגמא: לכולם כמעט אומרים :" יש לך פוטנציאל" אמירה שחוקה ומכובסת. איזה ילד מאמין בכך?
את הילדים יש להעיר, במיוחד את המוחלשים שבהם, את אלה שהסביבה הטבעית מרדימה אותם, שוחקת את האמונה שלהם בעצמם. לכשיתעוררו ויתחילו לנוע ניתן יהיה לראות תוצאות מוקדם מהמצופה.
בהצלחה
צוות אר"י
אורנה רותי יונה- מאמנות לתודעת הצלחה
מתברר שאנשים רבים מונעים מאמונות מעכבות, מגבילות, שלא מאפשרות תנועה לעבר הצלחה. (על אמונות מגבילות ומקדמות בפוסטים הקודמים).
בעבודה עם ילדים למדנו שרבים מהם לא מאמינים ביכולתם להצליח ולזכות בתעודת בגרות זאת על רקע כשלונות בהיסטוריה האישית שלהם בבית הספר, מה מאפיין את ה"לא מאמינים"? הם מונעים מאמונות מגבילות כמו: "אני לא יכול" "לא מגיע לי" "אני לא מנצל את הפוטנציאל שלי" ועוד. אלה ילדים שהמערכת הרדימה את מודעותם לגבי אמונות וערכים שיכולים להניעם להצלחה.
מתבקשת המסקנה העגומה שייתכן מצב בו אנשים אינם מודעים לאמונות העוצמתיות שלהם והתנהלותם מונהגת על ידי אמונות מגבילות.
מה עושה צוות מאמנות כמו אר"י? אנחנו מאמנות את הילדים להתחבר למשאבים שלהם, משאבים אלה חוזקות, יכולות, אמונות מעצימות וערכים. מודעות לאלה מניבה התנהגות שהתוצאה שלה הינה הצלחה, הידיעה שיש לי משאבים די בה כדי לייצר מוטיבציה, לשפר דימוי עצמי ולהתנהל לקראת הצלחה.
אימון לתודעת הצלחה מעיר ילדים להתיידד בחזרה עם החלק העוצמתי שבהם, אותו חלק שהמערכות בהם הילד חי הרדימו אותו או שיקפו אותו באופן מלאכותי מן הפה אל החוץ, לדוגמא: לכולם כמעט אומרים :" יש לך פוטנציאל" אמירה שחוקה ומכובסת. איזה ילד מאמין בכך?
את הילדים יש להעיר, במיוחד את המוחלשים שבהם, את אלה שהסביבה הטבעית מרדימה אותם, שוחקת את האמונה שלהם בעצמם. לכשיתעוררו ויתחילו לנוע ניתן יהיה לראות תוצאות מוקדם מהמצופה.
בהצלחה
צוות אר"י
אורנה רותי יונה- מאמנות לתודעת הצלחה
